文很古早，但我很正常 第98节 (1/2)

&ep;&ep;许悠也?在此时推门而出。

&ep;&ep;两名女子?本是轻蔑地看了许悠一眼，但在又?看到路沫沫时，两人一下子?低下了头，气焰顿消，有点像害怕犯错的小孩。

&ep;&ep;许悠的泪水已在眼中打转。

&ep;&ep;路沫沫走到两人面前，拍了拍两人的肩膀：“你们觉得厕所臭么?？”

&ep;&ep;两人：“……啊？”

&ep;&ep;想了想，两人诚实点头：“臭。”

&ep;&ep;路沫沫不解：“那为什么?要忍着臭气，在厕所里聊天？”

&ep;&ep;两人愣住。

&ep;&ep;这好像是一种仪式感……可为什么?要有这么?臭的仪式感啊！

&ep;&ep;小路总说?得对，她们为什么?要顶着臭气在这里面呆这么?久啊。

&ep;&ep;于是，两人走出了厕所，继续在外?面聊“许悠走后门”的事情。

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&ep;&ep;厕所的隔音效果一般。

&ep;&ep;尽管隔了个厕所墙，许悠也?能听?到两人的闲言碎语。

&ep;&ep;许悠的眼泪终于还是掉了下来。

&ep;&ep;“小路总，为什么?，她们为什么?要这样说?我……”

&ep;&ep;路沫沫还是不明白为什么?一定要在厕所里聊天。

&ep;&ep;难道外?面的新鲜空气没?有厕所的臭气有韵味？

&ep;&ep;路沫沫摇了摇头：“对不起，我怕臭，我对在厕所里聊天没?有兴趣。”

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&ep;&ep;路沫沫走出厕所后，许悠也?跟着走了出来。

&ep;&ep;之前的两名员工已然走远，而许悠还在一边委屈地哭着，一边口中喃喃“为什么?”。

&ep;&ep;在路沫沫的耳鸣声?变成“为什么?”之前，路沫沫拿出了手机。

&ep;&ep;她找了到一篇由许悠撰写的微信公众号文章。

&ep;&ep;“这篇文章一共三百六十二个字，其中，有三十二个错别字，五处语句缺少主语，十二处重复多?余，三处句式杂糅，十处定语错位。”

&ep;&ep;路沫沫看向许悠，说?出结论。

&ep;&ep;“她们说?的没?错，这确实是上不了台面的东西。”

&ep;&ep;许悠的哭声?，戛然而止。

&ep;&ep;她死死盯着路沫沫的手机，甚至不敢相信自己写的东西居然有这么?多?问题。

&ep;&ep;“你确实是因为背后有小阑总，所以才有了这些成绩。”

&ep;&ep;路沫沫摊手。

&ep;&ep;“这就是她们为什么?要说?那些话的原因。她们只是在互相交流一些大实话。”

&ep;&ep;走后门没?什么?好说?的，世界上的后门太?多?，走后门的人自然也?不少，路沫沫见得太?多?，早已从?愤愤不平成为了麻木无感。

&ep;&ep;但是，走后门还不让人说?，那就过?分了。

&ep;&ep;与戴皇冠，必承其重，既然选择了走后门这条路，那就要承受这些非议。

&ep;&ep;走后门心理素质还差，那就过?分了啊。

&ep;&ep;许悠盯着手机，又?看了半天。

&ep;&ep;许久，她终于开口了。

&ep;&ep;“小路总，你……你能教教我么?？到底什么?，叫语病？”

&ep;&ep;路沫沫：……敢情她在这儿说?了半天，从?语病开始就已经是鸡同鸭讲了。

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&ep;&ep;路沫沫又?不是语文老师，她当然不可能教许悠这些小学语文知识。

&ep;&ep;她建议许悠在网上报了个网课。

&ep;&ep;就这样，二十五岁的许悠和一堆九岁左右的孩子?，一齐开启了一段时间的网课生涯。

&ep;&ep;当许悠第一次被老师点到名开麦的时候，老师一时半会儿都没?反应过?来。

&ep;&ep;停顿了约莫三十秒后，老师才摇头道：“请家长不要代答。”

&ep;&ep;许悠赶紧解释：“老师，我不是家长，我是学生，我就是许悠本人。”

&ep;&ep;老师这回陷入了一分钟的沉默。

&ep;&ep;回想起刚刚自己呼唤“许悠小朋友，请回答这道题”的场景，老师又?多?沉默了十秒钟。

&ep;&ep;从?那以后，老师再也?不敢叫“许悠小朋友”来回答问题了。

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&ep;&ep;事实证明，网课效果和点不点名关系不大，主要还得看学生想不想学习。

&ep;&ep;比如许悠，尽管她再也?没?被老师点名回答问题过?一次，但这并